网龙首席执行官熊立博士向媒体记者介绍网龙的教育理念
海外成绩仍旧亮眼 抢先布局中国教育“下沉”商场
拓荒非洲教育商场，便是网龙的先见之举。在埃及，针对“学生太多、教室太少”的开展困局，网龙量体裁衣推出了移动才智教室立异产品，它以集装箱大小的人性化空间为载体，搭载了网龙旗舰级的教育软硬件设施，让教室完成快速运送和便捷部署，可谓移动版的才智讲堂。
“截至现在，埃及现已有1.1万间教室安装了普米的互动大屏，本年还会有2.6万间互动大屏在埃及落地。而2019年头咱们与埃及签署谅解备忘录，方案搭建26.5万间才智教室，其间100间试验性教室现已发往埃及。”熊立说，埃及已成为网龙与非洲国家展开数字教育协作的样板，其成功经历与形式有望在更多非洲国家落地。
多年前埋下的伏笔，现已迫近揭晓答案的时刻。网龙研制的101教育PPT，是一款专业的备授课一体化教育软件，辅佐教师轻松备课、高效授课。现在，其累计安装用户已突破700万，掩盖广西、四川、河南、新疆、云南等区域。
2019年，网龙在国内商场接连斩获千万级订单。“本年，咱们会加大力度推动普米进入中国商场，咱们会在中国商场销售高、中、低不同档次的产品，来满意不同用户的需求。”熊立说，除了普米高端的互动大屏，网龙也会专门定制适合中国本乡的高性价比产品，加快推动中国教育商场布局。
“教育是一个有激烈规矩的范畴，在这样一个严厉、标准、关闭的商场当中，网龙等代表未来科技力量和立异理念的互联网公司，它的生长必然是一个漫长的进程。”熊立深知，面对强规矩的商场，唯有掌握宏观政策，吃透微观规矩，并敏捷遵循于产品研制，完成技能变现，才是生计取胜之道。
媒体记者体会网龙101虚拟试验室
在人工智能风暴席卷全球的布景下，国务院在2017年印发《新一代人工智能开展规划》，规划里提出，要在中小学阶段设置人工智能相关课程。基于此，网龙在2019年与上海市电化教育馆、上海教育出版社联手研制《人工智能》立体课程，开创了人工智能融入基础教育的新形式。与传统教材不同的是，《人工智能》立体课程根据中小学各个学段的学生规划了不同的线上、线下互动教育内容。同年12月27日，上海现已为推行人工智能教材，召开了小学版课程的初次试点校园教师训练会。
借力AI打造“3E教育” 触达未来教育实质
“做教育，咱们应回归教育的实质，是为学生‘点着一把火’，而不是‘灌满一桶水’，是让人学会学习，而不是教授常识；坚持以人为本，对症下药，开展学生特性，让每一个孩子都能得到他想要的教育。”熊立表示，网龙眼中的未来教育应是“3E教育”——更有体会性（Engaging）、更有功率（Efficient）、更有作用（Effective）。
要完成“3E教育”，有赖于AI、5G等前沿技能与教育的深度交融。网龙将2020年界说为集团的“AI年”。其实，早在2018年，网龙就推出了AI助教，它最大的特点是“一师千助教”，能够化身为不同的人物形状来帮助教师授课。这些虚拟的AI助教，除了辅佐授课外，还能帮助教师布置、批改作业，能记录每一个学生的学习轨迹，并主动生成后续的学习方案，还会根据本身布景、对话风格与学生互动对话，答疑，打造“智能双师讲堂”。
去年岁末，网龙参与编制的人工智能教材（小学版）就在上海展开试点。在教师训练会现场，网龙携教育机器人steam教育解决方案及AI机器人亮相。这也网龙AI机器人和配套的AI软件教育体会渠道初次在教师训练活动上展示，该渠道方案于2020年在上海等地推行。本年1月，网龙AI教育机器人STEAM课程初次进入福州星纪元小学。未来，网龙也将在上海、香港等地进行试点、推行。同时也在福州寻求相关校园协作。
2020年，走过了20年开展里程的网龙，能否在AI助力下，走入下一个“黄金十年”？这场冰与火的淬炼，已然敞开。
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